Unidad 2
Geometría: Prismas, pirámides y triángulos.
Contenido: Construcción de alturas y bisectrices en diversos tipos de triángulos.
Nivel académico: 7º Básico.
Aprendizajes esperados: Reconocen diversos elementos de los triángulos, los relacionan con las características de éstos y los utilizan adecuadamente para clasificarlos y para la reproducción y/o creación de triángulos.
Objetivos Fundamentales: Se estudiara en mayor profundidad, ubicando algunos de sus elementos (altura, bisectrices).Se mostrara la construcción de estos dos elementos específicamente.
Guía del Docente . ">Guia del Docente.
Guia del alumno.
Alturas y bisectrices ">Recurso visual.
Actividad 1.
Actividad 2.
lunes, 26 de abril de 2010
martes, 13 de abril de 2010
Nùmeros.
Unidad 3
Números y ecuaciones.
Contenido.
Números positivos y negativos: Comparación de números enteros con apoyo en la recta numérica.
Nivel académico.
8º básico.
Aprendizajes Esperados.
Comprenden el carácter convencional que tiene el uso de los signos en los números en situaciones en que indican dirección o posición.
Objetivos Fundamentales.
Incorporaran los signos a los números. Y, siguiendo el mismo enfoque que se ha desarrollado en niveles anteriores, se les aborda desde dos perspectivas: como signos que indican una posición o dirección y como signos que señalan a un nuevo tipo de números, con los cuales se puede operar, y pueden ser tratados propiamente como números.
Actividad 1.
Actividad 2.
Actividad 3.
Guía del docente 2 ">Guia del docente.
Recurso final.
Números y ecuaciones.
Contenido.
Números positivos y negativos: Comparación de números enteros con apoyo en la recta numérica.
Nivel académico.
8º básico.
Aprendizajes Esperados.
Comprenden el carácter convencional que tiene el uso de los signos en los números en situaciones en que indican dirección o posición.
Objetivos Fundamentales.
Incorporaran los signos a los números. Y, siguiendo el mismo enfoque que se ha desarrollado en niveles anteriores, se les aborda desde dos perspectivas: como signos que indican una posición o dirección y como signos que señalan a un nuevo tipo de números, con los cuales se puede operar, y pueden ser tratados propiamente como números.
Actividad 1.
Actividad 2.
Actividad 3.
Guía del docente 2 ">Guia del docente.
Recurso final.
lunes, 5 de abril de 2010
Números.
Contenido: Potencias de base un entero, un decimal o una fracción positiva y exponente un entero. Multiplicación de potencias.
Nivel educativo: 1º año medio.
Aprendizajes esperados: Multiplican y dividen potencias de base positiva y exponente entero, en contextos numéricos. Relacionan el cambio de signo en el exponente con el valor inverso de una potencia.
Objetivos Fundamentales: La resolución de problemas en esta unidad, se orienta hacia el conocimiento de características y propiedades de los números racionales e irracionales; de la presencia de regularidades o patrones en el mundo de los números; de cómo las potencias facilitan la descripción de algunas situaciones numéricas relativas a incremento o crecimiento.
Guía del docente
Recurso.
Actividad
Nivel educativo: 1º año medio.
Aprendizajes esperados: Multiplican y dividen potencias de base positiva y exponente entero, en contextos numéricos. Relacionan el cambio de signo en el exponente con el valor inverso de una potencia.
Objetivos Fundamentales: La resolución de problemas en esta unidad, se orienta hacia el conocimiento de características y propiedades de los números racionales e irracionales; de la presencia de regularidades o patrones en el mundo de los números; de cómo las potencias facilitan la descripción de algunas situaciones numéricas relativas a incremento o crecimiento.
Guía del docente
Recurso.
Actividad
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